Undervisningen i historia ska behandla följande centrala innehåll
- Norden kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500
- Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500–1700
- Ökat utbyte och jordbrukets omvandling, cirka 1700–1850
- Hur historia används och historiska begrepp
- Bedömning Hi 4-6
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad
handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens
handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i
Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för
olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra
kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor
för barn, kvinnor och män.
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av
handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika
människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det
svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter
och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form
av järnexport och genom resor till Asien.
• Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
• Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor
och grupper.
• Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
• Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om
Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor
och män.
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan
avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer
och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII
och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under
skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens,
källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika
syn på deras betydelser.
PLANERINGSFÖRSLAG
Skolbanken/Unikum
Historia åk 5
Läroplan, Syfte, Det här ska vi lära oss, Förmågor att träna på, Så hör ska vi arbeta, Bedömning och Matris
http://skolbanken.unikum.net/unikum/skolbanken/planering/2496302141
Lektionsplanering Medeltiden – kungar, drottningar och kampen om makten Under medeltiden började kungen att bestämma mer över Sverige. Kungens uppgift var att styra och försvara Sverige. Kungarnas och även drottningarnas historia under medeltiden är en rörig historia, full med maktstrider, syskonavundsjuka och ond bråd död. I början av medeltiden var det många olika stormannasläkter som kämpade om vem som skulle vara kung över Sverige. Ett sätt att ta makten var att mörda eller fängsla den gamla kungen. I filmen möter vi medeltidens kungar. På 1300-talet bildades Kalmarunionen under drottning Margaretas ledning. Filmen avslutas med händelserna som ledde fram till att Gustav Vasa tog makten.
Filmhandledning – frågor med svar – koppling till läroplan
http://res.sli.se/00/Media/Medix/Lektionplanering%20Medeltiden.pdf
http://sli.se/shareroot/26/image/Medix_stud_medeltiden.pdf
FILMER
Historiepolisen Serie om historiska hjältar 10 avsnitt à 10 minuter för skolår 4–6
http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=31&article=U101041-01
Lektionsförslag, årskurs 4-6
Här hittar du lektionsförslag för årskurs 4-6 med utgångspunkt i de förmågor som eleverna ska utveckla i ämnet historia.
För dig som jobbar med elever i årskurs 4-6 fungerar Stockholmskällan bäst när eleverna jobbar tillsammans, i helklass eller i grupper. Hör gärna av dig till Stockholmskällans redaktion med förslag och synpunkter och berätta hur lektionen fungerar för just dina elever.
http://lillaadolffredriksskola.stockholm.se/grovplanering-i-so-amnena-ar-4-6
Planering so
http://kampetorpnollfyror.moobis.se/files/2014/09/Grovplanering-SO-%C3%A5k-4.pdf
Grovplanering So ht
http://lektionsbanken.se/arskurs/4-6/
De tio budorden
https://www.oppetarkiv.se/video/1182044/de-tio-budorden-avsnitt-1-av-10
Senaste kommentarer